สื่อกลุ่ม

บล็อกคณิตศาสตร์   >>  ทำจากแกนกระดาษทิชชู่

 แผ่นชาร์ต >> แผนภูมิรูปภาพ

สรุปงานวิจัย

            การจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยที่มีผลต่อทักษะพื้นฐาน

           ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

                                                            ปริญญานิพนธ์    
                                                                 ของ
                                                         ศิริลักษณ์ วุฒิสรรพ์

การเข้าชั้นเรียนครั้งที่ 16

14  กุมภาพันธ์  2556



กิจกรรมการเรียนการสอน

  - ต้นชั่วโมงเรียน อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม "โครงการส่งเสริมการใช้แก้วน้ำส่วนตัว" ณ ลานแดง 

   - อาจารย์เตือนสติเรื่อง การเขียน  >>  ถ้าลายมือไม่สวย ไม่ต้องให้อาจารย์ไปนิเทศน์เวลาฝึกสอน   เพราะเราเป็นครูปฐมวัย จำเป็นมากเรื่องลายมือ  เราต้องเขียนกำกับผลงานของเด็กทุกวันเพื่อส่งให้ผู้ปกครองของเด็กทราบพัฒนาการของบุตรหลานของท่าน

   -  อาจารย์นำภาพที่เป็นผังมโนทัศน์ในการนำเสนอข้อมูลคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มาให้นักศึกษาดู

เทคนิคการนำเสนอข้อมูล
ขอบคุณภาพจาก  ร.ร.เกษมพิทยา

   -  อาจารย์ให้ดูงานศิลปะของเด็กปฐมวัยที่บูรณาการคณิตศาสตร์  จากโรงเรียนเกษมพิทยา

   -  สอบสอน  กลุ่มที่ 3  หน่วย ... ธรรมชาติ (ทะเลแสนงาม)

      วิธีการสอนของเพื่อน คือ

      1.  ใช้คำถาม "เด็กๆเคยไปเที่ยวทะเลไหมค่ะ?"   แล้วที่ทะเลมีสัตว์อะไรบ้าง?

      2.  ใช้นิทานเป็นสื่อการสอนเรื่องทะเล  นิทานเรื่อง .... โลกใต้ท้องทะเล

      Comment จากอาจารย์ผู้สอน

          การที่จะสอนวันจันทร์ ไม่ควรใชนิทานมาเป็นการสอนวันแรก เพราะนิทานต้องเป็นเรื่องของประโยชน์  , เกี่ยวกับเรื่องราว ,  และสาระต่างๆ 

   -  สอบสอน กลุ่มที่  4  หน่วย ...  ผม

       วิธีการสอนของเพื่อน   คือ

       วันจันทร์ :  ชนิดของผม

       - เอามือจับหัว  จับไหล่  จับเอว จับหัว  (2 รอบ)  เด็กๆลองสัมผัสดูสิค่ะว่าเด็กๆจับอะไรอยู่??

       Comment  จากอาจารย์ผู้สอน

       1.  จุดมุ่งหมายที่สอนเรื่องผมคือ????   >> อยากให้รู้เรื่องผมเพื่อการดูแลรักษา

       2.  ต้องแตก Map ชนิดของผม

       3.  การสอนในวัจันทร์ต้องเป็นเรื่องของลักษณะของผม

       4.  การเปรียบเทียบต้องเป็นชนิดเดียวกัน แต่ต้องมีจุดเด่นของสิ่งนั้นๆ

       5.  การนำเสนอข้อมูล

            -  ลักษณะของผม >> Mapping

            -  ทำสถิติความชอบของเด็ก ผมสั้น,ผมยาว

            -  หน้าที่ของผม >> นิทาน , แตก Mapping ความคิด

            -  ประโยชน์และข้อควรระวัง >> การเปรียบเทียบ

            -  วิธีดูแลรักษา >> แตก Mapping แสดงขั้นตอนของการดูแลรักษา

            -  อาชีพที่เกิดจากผม  >>  แตก Mapping 

หมายเหตุ

             แผนการสอนที่ได้รับมอบหมาย    วันพฤหัสบดี   หน่วย ..... น้ำ

                        

สื่อที่ใช้ในการสอน หน่วย...น้ำ

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 15

7  กุมภาพันธ์  2556


กิจกรรมการเรียน การสอน

   -  สอบสอน กลุ่มที่ 2     หน่วย.... ต้นไม้

วันจันทร์    :   ชนิดของต้นไม้

-  ครูต้องเปิดประเด็น (นำเข้าสู่บทเรียน)
-  ครูใช้คำถามเพื่อกระตุ้นความคิดของเด็ก  "เด็กๆบอกคุณครูสิว่าที่บ้านปลูกต้นไม้อะไรบ้างค่ะ?"
-  การสอนของครู คือ  การนำต้นไม้จริงมาให้เด็กๆได้เห็นภาพจริง และสามารถสัมผัสกับสิ่งนั้นได้   
    ต้นไม้ที่ครูนำมามี 2 ประเภท คือ  ต้นไม้ยืนต้น  (มะขาม)  และต้นไม้ล้มลุก (ผักชี)
-  ให้เด็กๆลองแยกประเภท ก็จะได้ ต้นเล็กกับต้นใหญ่ >> ขนาดของลำต้น
-  ครูจะสอนต่อว่า "ต้นไม้ยืนต้นนั้นมีลักษณะอย่างไร?"  และ "ต้นไม้ล้มลุกมีลักษณะอย่างไร?"

วันอังคาร  :   ลักษณะของต้นไม้

- ครูใช้คำถามเพื่อกระตุ้นและทบทวนความรู้และเรื่องที่เด็กเรียนไปแล้วเมื่อวาน "เมื่อวานเด็กๆรู้จักต้นไม้อะไรบ้งค่ะ?  และประเภทไหนบ้าง?"
-  คุณครูนำต้นมะขามและต้นผักชีขึ้นมาให้เด็กๆสังเกต (การให้เด็กสังเกตต้องให้ดูทีละชนิดเท่านั้น)
-  สิ่งที่เด็กๆต้องสังเกต เช่น  ราก  ใบ  ลำต้น >> แล้วให้บอกความแตกต่างของต้นไม้ทั้งสองต้น
-  เขียนผัง แสดงการวิเคาระห์และเปรียบเทียบ  

วันพุธ  :  ส่วนประกอบของต้นไม้

-  ครูใช้คำถามทบทวนความรู้ที่เด็กๆเรียนไปแล้วเมื่อวาน "ต้นไม้ล้มลุกและต้นไม้ยืนต้นมีอะไรที่ต่างกันค่ะ?"

-  วันนี้คุณครูมีส่วนประกอบของต้นไม้มาให้เด็กๆดู  (ครูมีรูปภาพให้เด็กๆดู)

-  เด็กๆคิดว่าส่วนประกอบต่างๆของต้นไม้มีหน้าที่ทำอะไรบ้าง?  ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด

-  ครูอาจจะยกตัวอย่างการเปรีบเทียบต้นไม้กับคน  เช่น  ราก = ปาก  

-   ''ครูถามเด็กๆว่าเด็กๆอยากปลูกดอกไม้อะไร?''  ครูนำเสนอข้อมูลเป็นแผนภูมิ

- หลังจากที่ครูนำเสนอข้อมูลเป็นแผนภูมิ แล้วใช้ตัวเลขกำจับจำนวน หรือใช้คำว่ามากกว่า หรือน้อยกว่า เช่น  1.  เด็กที่อยากปลูกดอกดาวเรืองน้อยกว่าเด็กๆที่อยากปลูกดอกชบา     2 คน

        2.  เด็กๆที่อยากปลูกดอกชบามากกว่าเด็กๆที่อยากปลูกดอกดาวเรือง   2 คน

วันพฤหัสบดี  :  ประโยชน์ของต้นไม้

คุณครูใช้นิทานเป็นสื่อการสอนเพื่อให้เด็กๆทราบถึงประโยชน์ของต้นไม้

วันศุกร์  :  อันตรายจากต้นไม้

-  ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิดของเด็กๆ "เด็กๆบอกคุณครูสิว่าเด็กๆเคยได้รับอันตรายจากต้นไม้ไหม?"
-  ครูบอกข้อระวังต้นไม้บางประเภทที่ถ้าเข้าใกล้แล้วจะเกิดอันตราย  เช่น  ต้นไม้มีพิษ
-  ครูอาจมีภาพที่เด็กได้รับอันตราย เช่น  ต้นไม้หักหล่นทับ  ตกต้นไม้  

อันตรายจากต้นไม้

-  ครูอาจพาเด็กๆออกไปสำรวจต้นไม้ในโรงเรียน


หมายเหตุ

     ทำ Mind  Mapping   มาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ลง Blogger 

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 13

24   มกราคม  2556


กิจกรรมการเรียน  การสอน

   -  สาระสำคัญในหน่วยการเรียนรู้ที่ตัวเองสร้างขึ้น  ให้แยกออกเป็น  5  วัน  (จันทร์ -  ศุกร์)

หน่วย....น้ำ 

   -   จากที่แยกสาระสำคัญออกเป็น  5 วัน แล้ว ให้บูรณาการคณิตศาสตร์เข้าไปในการเรียนการสอนด้วย
   -   พัฒนาการทางสติปัญญา
        เด็กเล็ก :  ใช้ของจริงแทนภาพ (เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)
        เด็กโตขึ้นมาหน่อย  :  ใช้ภาพและคุณครูเขียนขึ้นกระดาน 
        เด็กโต  :   ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน 

   -  หลักในการเลือกหน่วยการเรียนรู้ให้กับเด็ก  สิ่งที่ควรคำนึง
    1.   ใกล้ตัวเด็ก
    2.   มีผลกระทบกับเด็ก
    3.   ในชีวิตประจำวันของเด็ก

   -   การแยกกลุ่ม จัดอยู่ใน มฐ. 1  การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม
   -   ช่วงความสนใจของเด็ก  =   20 - 25  นาทีเพียงเท่านั้น!!!
   -   จังหวะที่เหมาะกับนิทาน  คือ  การพูดถึงประโยชน์ในสิ่งที่จะสื่อให้เด็กได้รู้
   -   การชั่งน้ำหนักด้วยกิโล  =  ต้องแสดงออกเป็นตัวเลขที่แน่ชัด และเท็จจริง

Ex.      การวัด

การวัดระยะทางจากบ้าน ไป  โรงพยาบาล

  หมายเหตุ  

     วันพฤหัสบดีที่  31  มกราคม  2556   Present การแยกสาระสำคัญในหน่วยต่างๆออกมาบูรณาการในการสอนคณิตศาสตร์ปฐมวัย

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 12

17  มกราคม  2556


กิจกรรมการเรียนการสอน

   - อาจารย์ได้มอบหมายงานให้อ่านงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คนละ  1 เรื่อง
   -  สร้างกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับหน่วยสาระที่ตัวเองสร้างขึ้น  Present  24  มกราคม 2556 
   -  สาระ  มาตรฐานการเรียนรู้  และตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ปฐมวัย
      สาระที่  1  :  จำนวนและการดำเนินการ
      สาระที่  2  :  การวัด
      สาระที่  3  :  เรขาคณิต
      สาระที่  4  :  พีชคณิต
      สาระที่  5  :  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
      สาระที่  6  :  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
          Ex.      ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  โดยมีตะเกียบเป็นสื่อในการเรียนรู้
                      การสอนเลขฐานสิบ

หนึ่งขีด แทนจำนวนตะเกียบหนึ่งอัน

** เด็กๆจะเรียนรู้ได้ดีจากการลงมือกระทำกับวัตถุ **

**  การที่ครูจะจัดกิจกรรมใดๆให้กับเด็กๆก็ตาม ต้องเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก

มีผลกระทบกับเด็ก  เช่น กิจวัตรประจำวัน  **

   -   สาระสำคัญ +  ประสบการณ์สำคัญ  =  การจัดกิจกรรมให้กับเด็กๆ

   -   สิ่งสำคัญในการจัดการเรียนการสอน

        1.  สาระสำคัญ

        2.  ประสบการณ์สำคัญ

        3.  บูรณาการ

   -   พัฒนาการเป็นเป้าหมาย  ในการจัดกิจกรรมให้กับเด็ก

   

สรุปองค์ความรู้ที่เรียนในวันนี้

      จากการจัดกิจกรรมข้างต้น  เด็กเกิดการคิดรวบยอด (concept) ว่า "ตัวเลขหลักหน่วยจะเพิ่มขึนเรื่อยๆ เมื่อจำนวนนั้นครบ  10  ถ้าครบ 10  แล้วก็ปัดจำนวนไปหลักข้างหน้าเสมอ"

หมายเหตุ

      งานที่ได้รับมอบหมาย  ผลิตเครื่องมือวัดแบบต่างๆ

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 11

10  มกราคม  2556


กิจกรรมการเรียนการสอน

     -  การนำเสนอข้อมูลเป็น  Mind Mapping  เป็นเครื่องมือแบบบวิธีการ
     -  เนื้อหาสาระ   ในหลักสูตรใช้ชื่อว่า  สาระสำคัญ  = เชือกที่ผูกไว้กับตัวเด็ก เพื่อเชื่อมโยงไปถึงเด็ก
     พัฒนาการของเด็ก แรกเกิด -  6  ปี
       แรกเกิด - 2 ปี  :  ใช้ประสาทสัมผัส
       2-4  ปี  :  ใช้ภาษาได้    สื่อสารได้
       4-6  ปี  :   ใช้ภาษาที่เป็นประโยคมากขึ้น  มีการใช้เหตุผล
     -  ประชุมปรึกษา  เสนอความคิดเห็น "การจัดงานปีใหม่สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่  2"  
        ในวันพุธ  ที่  23  มกราคม  2556    เวลา   17:00 น.
     -  การแตกสาระจาก  Mind Mapping ออกมา  เกิดจากการคิดวิเคราะห์

     - มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด  และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

        สาระที่ 1     จำนวนและการดำเนินการ

        สาระที่ 2     การวัด

        สาระที่ 3     เรขาคณิต

        สาระที่ 4     พีชคณิต

        สาระที่ 5     การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

        สาระที่ 6     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

หมายเหตุ

        อาจารย์ได้สั่งงาน :  จาก Mind Mapping ที่ได้สร้างสาระการเรียนรู้ ให้แยกสาระการเรียนรรู้          ออกเป็น 5  วัน  จันทร์ - ศุกร์   กำหนดส่ง   17  มกราคม  2556

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 10

3 มกราคม   2556


กิจกรรมการเรียนการสอน

          -  การวัดพื้นที่ของทีวี 
              1.  วัดโดยการใช้ตารางนิ้ว    ( 4x4  ,  6x6 , 8x8 )


          

             - แผ่นกระดาษลังที่นักศึกษาตัดมาเป็นตารางนิ้วใช้เป็นสื่อการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?

               ตอบ     1. การหาค่า

                            2.  ใช้การวัด

                            3.  การนับ

                            4.  จำนวน 

                            5.  ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน

                                  =  โดยการหยิบตัวเลขมาวาง หรือ การเขียน

                            6.   เปรียบเทียบ

                                  =  มากกว่า  น้อยกว่า  

                            7.   จับคู่  1:1

                                 

ภาพแสดงตัวอย่างการจับคู่ 1:1

                            8.   จัดประเภท

                                  =  รูปทรง    ขาด  

                            9.   เศษส่วน

                                  =  การแบ่งครึ่ง


หมายเหตุ         จับคู่ผลิตสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์จากกระดาษลังที่ตัดมา  3  ขนาด  
                          ได้แก่  4x4  ,    6x6  ,   และ  8x8     ส่งวันที่  10  มกราคม  2556



งานจากสัปดาห์ที่  7                สร้างสาระการเรียน    สิ่งต่างๆรอบตัว  :   น้ำ

  

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 9

27   ธันวาคม  2555

**  ไม่มีการเรียนการสอน  **

หมายเหตุ

             ผลิตสื่อการเรียนรู้ เป็นกลุ่มที่ได้รับมอบหมาย 

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 8

20  ธันวาคม  2555

**  ไม่มีการเรียนการสอน  **

หมายเหตุ      อยู่ในช่วงการสอบกลางภาค 

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 7

13  ธันวาคม  2555


กิจกรรมการเรียน การสอน

      -  ปรึกษาหารือกันเรื่อง ... การจัดอบรมสัมมนา

      -  ความหมายของคำว่า "คู่มือ"

                      คู่มือ หมายถึง   สมุดหรือหนังสือที่เป็นแนวทางในการปฎิบัติ

      
      -  สสวท.  ย่อมาจาก  สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
      -  คณิตศาสตร์เป็นตัวช่วยสืบเสาะในวิทยาศาสตร์
      -  อันดับประเทศที่มีทักษะด้านภาษาอังกฤษ
          1.  สิงคโปร์
          2.  มาเลเซีย
          3.  ฟิลิปปินส์
          4.  บรูไน
          5.  เวียดนาม
          6.  อินโดนีเซีย
          7.  พม่า
          8.  ไทย
          9.  ลาว
          10.  กัมพูชา

      -  ภาษาราชการประจำประเทศอาเซียน
          1.  บรูไน   =   ภาษามาเลย์
          2.  กัมพูชา   =   ภาษาฝรั่งเศส
          3.  อินโดนีเซีย  =  ภาษาบาฮาซา  อินโดนีเซีย
          4.  ลาว    =   ภาษาอังกฤษ และ ฝรั่งเศส
          5.  มาเลเซีย   =  ภาษาบาฮาซา  มลายู
          6.  ฟิลิปปินส์  =  ภาษาอังกฤษ และ ภาษาตากาลอก
          7.  สิงคโปร์   =   ภาษาอังกฤษ
          8.  ไทย  =   ภาษาไทย
          9.  เวียดนาม  =   ภาษาฝรั่งเศส
          10.  พม่า  =   ภาษาพม่า

    คำคม
           -  จงภูมิใจที่ประเทศไทยไม่ตกเป็นเมืองขึ้นของใคร
           -   การที่ต้องต่อสู้กับผู้อื่น คือ การพัฒนาตนเอง

      -  เครื่องมือการเรียนรู้  ได้แก่   ภาษา  และ  คณิตศาสตร์    =   ทำออกมาในรูปของสื่อเพื่อให้เด็กได้   เรียนรู้
      

   

      **  การเอาชีวิตประจำวันหรือกิจวัตรประจำวันมาบูรณาการในการเรียน การสอน                                                  การจัดประสบการ์ จะทำให้เด็กเกิด concept  **

     กิจกรรมกลุ่ม

    

          สร้างหน่วยการเรียนรู้กลุ่มละ  1  หน่วย   เสนอข้อมูลเป็น Mind Mapping

ระดมความคิด....!! 

หน่วย ...  สิ่งต่างๆรอบตัว (น้ำ)

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 6

6  ธันวาคม  2555


กิจกรรมการเรียนการสอน

      -  รูปทรงของกล่อง   ได้แก่   สี่เหลี่ยมจตุรัส    สี่เหลี่ยมผืนผ้า 
      -  หลักการที่จะทำให้เด็กเกิดการคิดรวบยอด  (Concept)    คือ
          1.  การเรียนรู้ผ่านการเล่น
          2.  การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5  ซึ่งได้แก่   ตาดู  หูฟัง  จมูกได้กลิ่น  ลิ้นชิมรส และกายสัมผัส
          3.  การกระทำกับวัตถุ
          4.  เด็กมีอิสระในการเลือก   แยกได้เป็น  
               4.1   เด็กสามารถเลือกเอง
               4.2   เลือกจากการวางแผนของครู
    
      **  การจัดกิจกรรม    เปรียบเหมือนฝาชี ที่เหลือหัว  เหลือท้าย   เพื่อเปิดโอกาสให้กับเด็ก  **
     
      -  เอากล่องที่อาจารย์ให้เตรียมมาจากสัปดาห์ที่แล้วขึ้นมา วิเคราะห์การนำไปใช้

     

-  ทำกิจกรรมที่สอดคล้องกับขอบข่าย  โดยอาจารย์ถามว่า  " กล่องที่นักศึกษาพามา นำไปใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร ? "    

          1. การนับกล่อง

          2. ใช้ตัวเลขกำกับการนับกล่อง ( ก่อน - หลัง )

          3.  การวัดกล่อง   ได้จาก  ใช้เชือก  ใช้นิ้ว (เป็นข้อ)  และวัดด้วยตาเปล่า

          4.  การหาพื้นที่ของกล่อง

          5.  รูปทรงของกล่อง

          6.  การเปรียบเทียบกล่อง

          7.  การนำเสนอข้อมูลโดยใช้กราฟ 

กิจกรรมกลุ่ม

      -  จับกลุ่ม 10 คน

      -  อาจารย์ตั้งเกณฑ์ไว้ 2 ข้อ คือ 

          1.  ให้นักศึกษาประกอบกล่องได้โดยอิสระ  ในกลุ่มไม่มีการปรึกษากัน   

          2.  ให้นักศึกษาวางแผนกันภายในกลุ่มก่อนว่าจะทำอะไรก่อน - หลัง  แล้วจะทำอะไร?

กลุ่มของข้าพเจ้าได้ เกณฑ์ที่ 2  คือ  ให้วางแผนก่อนลงมือ  ปรึกษากันได้ภายในกลุ่ม  

ชื่อกิจกรรม   หนอนน้อยเจ้าสำราญ

สรุปการทำกิจกรรมกลุ่มในครั้งนี้

        จากการทำกิจกรรมครั้งนี้ทำให้มีความคิดสร้างสรรค์  แก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้  มีความรับผิดชอบ  รู้รักสามัคคี และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 

การเข้าชั้นเรียน ครั้งที่ 5

29  พฤศจิกายน  2555


กิจกรรมการเรียนการสอน

        -   เนื้อหาสาระในหนังสือ คู่มือกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย มีอะไรบ้าง ?

มาตรฐานการเรียนรู้ =  เกณฑ์ที่เป็นที่ยอมรับได้

        -  เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์บ้าง ?

   -  จับคู่ 2 คน    นำเสนอขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์  หน้าชั้นเรียน

       

หน่วย  สัตว์ 

       1.   การนับ   

             นับสัตว์ในสวนสัตว์

       2.   ตัวเลข    

            เป็นตัวกำกับจำนวนจากมาก ไปหาน้อย      ** ตัวเลข  =  แทนจำนวน ,  กำกับจำนวน **

       3.   จับคู่      

             ตัวเลขกับตัวเลข  และ  รูปทรง

       4.   จัดประเภท   

             แยกประเภทของสัตว์  คือ  สัตว์บก  กับ สัตว์น้ำ

       5.   เปรียบเทียบ   

             สัตว์บก  กับ สัตว์น้ำ  สัตว์ชนิดใดมากกว่า  ,  น้อยกว่า

       6.   จัดลำดับ  

              หาค่า ,   จับคู่  1:1  (ในกรณีที่เด็กยังไม่มีประสบการณ์ด้านตัวเลขมากพอ) ,  นำมาเรียงลำดับ

       7.   รูปทรง  

             การสร้างกรงให้นกเป็นรูปสี่เหลี่ยม  

       8.   การวัด 

             วัดอาหารที่สัตว์กินในแต่ละวัน   ,   วัดพื้นที่ที่สัตว์อยู่   

       9.   เซต     

             การจัดตู้ปลา  อุปกรณ์ที่ใช้ต้องมีอะไรบ้าง

       10.  เศษส่วน   

              การแบ่งนกในกรงในจำนวนที่เท่าๆกัน

       11.  การทำตามแบบหรือลวดลาย 

              สร้างแบบ และ ทำตามแบบ

       12.  การอนุรักษ์ที่คงที่ด้านปริมาณ 

              ดินน้ำมันก้อนเท่ากัน  นำมาปั้นสัตว์รูปต่างๆ  

น.ส.  อลิสา    มานะ    เลขที่  13

น.ส.รัตติกาล   เด่นดี    เลขที่  9

หน่วย ผัก 

1. การนับ

    นับผักในตะกร้า

2.  ตัวเลข 

     เรียงผักที่นับออกจากตะกร้า ลำดับที่ 1 , 2 , 3 ....  ตามลำดับ

3.  จับคู่

     จำนวน กับ ตัวเลข

4.  จัดประเภท

     แยกผักใบเขียว

5.  การเปรียบเทียบ

     รูปทรง , ขนาด >> สั้น , ยาว  ,  จำนวน >> มาก , น้อย

6.  การจัดลำดับ

     หาค่า > จับคู่ > เรียงลำดับ

7.  รูปทรง

     ตะกร้าสี่เหลี่ยม ใส่แครอตได้กี่หัว

              

    -  รับกระดาษคนละ 1 แผ่น   "เขียนความรู้สึกที่เรียนในวันนี้"

   

หมายเหตุ

     -  สัปดาห์หน้านำกล่องรูปทรงต่างๆ มาคนละ 1 กล่อง

             

การเข้าชั้นเรียนครั้งที่ 4

22  พฤศจิกายน  2555


กิจกรรมการเรียนการสอน

     -  อาจารย์แจกกระดาษ A4   1 แผ่น  ให้แบ่งกระดาษเป็น 4 ส่วน  
     -  ให้วาดภาพที่เป็นสัญลักษณ์แทนตัวเองลงในกระดาษที่ได้  พร้อมเขียนชื่อ

        -  ทำกิจกรรม "การแบ่งกลุ่ม"    อาจารย์กำหนดเวลาการมาเข้าเรียนของนักศึกษาคือ  ก่อนเวลา 08:30 น.  และ ตั้งแต่ 08:30 น.  เป็นต้นไป   เริ่มกิจกรรมที่ ..  นักศึกษาคนใดมาก่อน 08:30 น.  ให้เอาสัญลักษณ์ที่ใช้แทนตนเอง ไปติดบนกระดาน    

            จากกิจกรรมข้างต้นก็จะแบ่งกลุ่มได้ 2 กลุ่ม   คือ   

                       1.   นักศึกษาที่มาก่อน 08:30 น. 

                       2.   นักศึกษาที่มาตั้งแต่ 08:30 น.   

      

       - การแบ่งกลุ่ม  

        -  การนำเสนอข้อมูล   

ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

1. การนับ  (counting)

      การเพิ่มจำนวน (+)   ,  การลดจำนวน (-)  ,  นับปากเปล่า , นับรู้ค่า  รู้จำนวนและนับมีความหมาย

2.  ตัวเลข  (number)

      แทนค่า ,  แทนจำนวน และเรียงลำดับ

3. จับคู่  (matching)

      ตัวเลข กับ จำนวน ,  ตัวเลข กับ ตัวเลข , จำนวน กับ จำนวน และความเหมือน

4.  จัดประเภท   (classification)

        การสังเกตความเหมือน  ความต่าง

5.  การเปรียบเทียบ  (comparing)

        การสังเกต และการกะปริมาณด้วยตาเปล่า

6.  การจัดลำดับ  (shape and space)

         มากกว่า  ,  น้อยกว่า 

7.  รูปทรงและพื้นที่   (shape)

         มีพื้นที่ จึง มีความจุ

8.  การวัด   (measurement)

        การใช้เครื่องมืออย่างเป็นทางการ และ ไม่เป็นทางการ  แล้วจึงหาค่า

9.  เซต  (set)

        การจัดกลุ่มโดยอาศัยเรื่องที่สัมพันธ์กัน

10. เศษส่วน  (fraction)

        การแบ่งเท่าๆกันในจำนวนเต็ม ,  ให้เด็กมีประสบการณ์กับคำว่าเต็ม  ,  ให้เด็กรู้จำนวนทั้งหมด

11.  การทำตามแบบหรือลวดลาย  (patterning)

         การเขียนตัวเลข  พยัญชนะ หรือรูปทรง 

12.  การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ  (conservation)

         การตอบในสิ่งที่ตาเห็น                 

ภาระงาน

   ให้นักศึกษาจับคู่กัน   ให้สร้างกิจกรรมที่มีขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัย 1 หน่วย     ส่งในคาบ